E-Learning Index 2021: i migliori paesi per l'educazione online
A più di un anno dalla pubblicazione del primo indice dell'e-learning, i nostri esperti di corsi di lingua hanno voluto indagare in quali Paesi la pandemia ha migliorato le condizioni per l'apprendimento online.
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Per fare questo abbiamo aggiornato i dati del primo studio e i nuovi risultati mostrano chiaramente quali paesi si sono adattati più rapidamente alle nuove circostanze e quali sono stati più lenti a progredire.
La domanda di offerte di apprendimento digitale è stata decisamente aumentata: mentre nel prima della pandemia Preply contava due milioni di lezioni e 10.000 insegnanti, nel marzo 2021 eravamo cresciuti a più di dieci milioni di lezioni e 40.000 insegnanti in 190 paesi
E-Learning Index 2021
Al fine di confrontare le condizioni per un efficace utilizzo dell'e-learning tra i paesi di tutto il mondo, sono stati selezionati fattori particolarmente significativi, come già fatto l'anno scorso, e sono stati analizzati i dati di studi riconosciuti così come i nostri dati. I risultati sono stati poi confrontati e hanno portato alla seguente classifica dei Paesi con le migliori condizioni per i corsi di lingue online.
Accesso al computer da casa – Percentuale della popolazione totale con accesso privato a un computer, in %
Formazione universitaria a distanza – Quantità di programmi e corsi di studio che possono essere svolti e completati interamente online.
Spesa pubblica per l'istruzione – Percentuale del prodotto interno lordo pro capite speso dallo Stato per l'istruzione terziaria
Velocità internet a banda larga – Velocità media dei download su banda larga, in Mbps
Velocità internet mobile – Velocità media dei download con i dati mobili, in Mbps
Spesa per internet – Costo medio mensile in euro per l'accesso a internet a banda larga
Compenso orario dei tutor – Salario orario medio di un tutor in euro
Numero di studenti – Numero totale degli studenti iscritti all'università, degli alunni dell'istruzione primaria e secondaria e dei bambini che frequentano la scuola dell'infanzia
Crescita del mercato – Sulla base dei dati interni di Preply, dati standardizzati da 0-100
Risultati
La Norvegia, ex numero 1, è scesa di 8 punti e ora occupa solo il 9° posto. La classifica è ora guidata dall'ex numero due, la Danimarca. Gli studenti negli Stati Uniti e in Ungheria possono essere particolarmente soddisfatti: le condizioni per l'e-learning sono decisamente migliorate nei loro paesi. Gli Stati Uniti sono saliti di dieci posti, conquistando il secondo posto mentre l'Ungheria è migliorata di ben dodici posti, piazzandosi al terzo posto della classifica.
Mentre l'anno scorso l'Italia si trovava al 22° posto nel confronto internazionale, la classifica aggiornata rende chiaro che altri paesi hanno fatto un uso migliore dell'opportunità di promuovere l'istruzione digitale e l'e-learning: l'Italia è così scivolata al 27°, superata da Slovacchia, Spagna e Portogallo. Discesa in classifica anche per Svizzera e Finlandia, prima nella top10 ed ora rispettivamente al 15° e 19° posto. Chiude la classifica l’Irlanda, sorpassata da Turchia e Messico, in coda alla classifica del 2020. Per un confronto più dettagliato con l'anno precedente, vale la pena consultare la classifica precedente.
E-learning Index 2020
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Al fine di esaminare diversi paesi per il loro potenziale per l'apprendimento digitale e l'e-learning, tutti gli stati membri dell'Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE), la Russia e il Brasile sono stati analizzati secondo diversi fattori sotto l’aspetto della didattica a distanza, della digitalizzazione e del mercato dell’e-learning.
A causa della mancanza di dati e per garantire la comparabilità non è stato possibile comprendere nell’analisi gli stati membri dell'OCSE Colombia, Islanda, Corea, Lituania, Lettonia, Israele e Slovenia.
Tutti i fattori analizzati contribuiscono in egual misura al punteggio finale.
Tutti i dati sono stati raccolti nel mese di luglio 2021.
Calcolo dei punteggi
Per poter confrontare i risultati di tutti i paesi esaminati, i dati dei risultati sono stati standardizzati su una scala di punti da 0 a 100. Per ogni fattore preso in considerazione il paese con il più alto potenziale per l'e-learning ha ricevuto un punteggio di 100 mentre il paese con il più basso potenziale per l'e-learning ha ricevuto un punteggio di 0. I punteggi dei differenti paesi sono stati classificati secondo i loro risultati tra 0 e 100. Il risultato della valutazione di un settore di analisi è dato dala somma dei punti di tutti i fattori appartenenti ad ogni settore di analisi.
Per esempio, il risultato della valutazione per il settore di analisi 1 risulta dalla somma dei risultati standardizzati dei fattori d'influenza "accesso al computer", "formazione universitaria a distanza" e "spesa pubblica per l'istruzione". I risultati delle valutazioni di tutti i paesi sono stati anche standardizzati per permetterne la comparabilità.
Il risultato finale è la somma dei risultati della valutazione dei settori di analisi 1, 2 e 3, che è stata poi standardizzata su una scala di punti da 0 a 100 per ottenere la classifica finale.
La seguente formula di normalizzazione è stata utilizzata per le standardizzazioni: